兒童項目之文峰在行動——走進(jìn)貴州（一）
▌文峰基金會 /文
南通市文峰慈善公益基金會經(jīng)過2021年對兒童領(lǐng)域的探索與研究，以及與寧夏、陜西兩省從事兒童工作的社會組織的合作，對兒童發(fā)展與保護(hù)領(lǐng)域有了更加深刻的理解和思考。未來，文峰基金會將更加聚焦于縣域及鄉(xiāng)村內(nèi)留守兒童、困境兒童等兒童的生活現(xiàn)狀，致力于通過“陪伴-教育-賦能”的模式增強兒童自我保護(hù)意識、提高社會情感水平，鼓勵兒童參與社區(qū)事務(wù)治理，打造兒童友好的社區(qū)和家校環(huán)境。
自2021年11月，項目組對云南省和貴州省共計40余家從事兒童相關(guān)工作的社會組織進(jìn)行了訪談，同時就項目的未來發(fā)展方向與多位行業(yè)資深專家深入探討。2022年3月，項目組前往貴州省9個縣市，開展調(diào)研工作。
赫章縣
赫章縣是我們探訪的第一站，一路上，遠(yuǎn)山連綿不絕，我們的車子穿梭在山與山之間，過了中午才最終抵達(dá)。赫章縣壹加壹愛心公益協(xié)會的負(fù)責(zé)人姚建勇早早在路口等待著我們，才一見面便熱情地將我們迎進(jìn)了辦公室。
建勇對我們說，雖然有了政府的政策，從前深居山村的困難家庭有機會搬來縣城居住并且政府為他們配備了齊全的生活設(shè)施，但許多搬遷而來的兒童在陌生的城市中仍然缺乏融入感和歸屬感。生活條件硬件上的改善并不能彌補精神和心理上的匱乏，建勇希望能有更多機會和資源為搬遷社區(qū)中的兒童提供心理上的服務(wù)，豐富兒童的精神世界。
走訪野馬川鎮(zhèn)羅家壩社區(qū)
我們跟隨建勇來到赫章縣下轄的野馬川鎮(zhèn)，這是距離縣城最近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也是建勇的老家。相較于縣城中擺滿圖書的社區(qū)圖書館和每周規(guī)律開放的兒童之家，野馬川鎮(zhèn)的社區(qū)圖書館則顯得有些空曠，兒童之家也主要以寒暑假開放為主。接待我們的社區(qū)主任對我們說，大家都希望能把兒童之家開起來，但目前人手不夠，專業(yè)能力也不夠，社區(qū)想為兒童提供心理服務(wù)卻始終有心無力。
參觀社區(qū)圖書館
威寧彝族回族苗族自治縣
威寧縣聚益社會工作服務(wù)中心的負(fù)責(zé)人陳玲是個非常可愛的年輕女孩，因為熱愛社會工作，想要用自己的專業(yè)知識服務(wù)家鄉(xiāng)。大學(xué)畢業(yè)后回到威寧縣，注冊成立了威寧縣第一家社會工作機構(gòu)。
見到我們后陳玲拉著我們熱情地介紹她所服務(wù)的搬遷社區(qū)，告訴我們社區(qū)中的年輕人大多離開縣城外出打工了，留在這里的以老人和孩子為主。但由于老人們大多不識字，孩子們的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)成了一個大問題，老人們長居山村的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣不再適應(yīng)搬遷至縣城后的生活，這些問題與需求都需要社工陳玲和她們小伙伴們著手解決。
訪談中，陳玲和她的小伙伴告訴我們，她們都是來自距離縣城兩個小時車程的得坪村，那里被大山包圍著，孩子們并沒有任何社會服務(wù)資源，她們更希望自己的服務(wù)能夠觸達(dá)到山村里的留守兒童。為了了解當(dāng)?shù)氐那闆r，我們大家匆忙吃了午飯，趕往得坪村。
走訪野馬川鎮(zhèn)羅家壩社區(qū)
得坪村與外界的聯(lián)系只有一條依山而建的狹窄公路，快遞也只能送到鎮(zhèn)上的快遞代收點。平日里村民吃自家種的菜，而調(diào)味品則需要抽時間到鎮(zhèn)上采購。我們提到在山村開展社會工作需要翻山越嶺一家一戶的走訪，遠(yuǎn)比在城市社區(qū)辛苦得多，有些擔(dān)心她們幾個女孩子是否應(yīng)付得來，兩個女孩子笑意盈盈地回答我們：“當(dāng)然沒問題，因為這里就是我們的家呀。”
安龍縣
結(jié)束位于貴州最西邊的威寧縣行程，我們開始南下奔赴第三個目的地——安龍縣義工聯(lián)合會。
機構(gòu)負(fù)責(zé)人聶順貞給我們講了一個非常生動的故事，常來服務(wù)站點的一個小朋友不喜歡和其他人合作，他就設(shè)置了很多需要小朋友組隊合作的游戲，“單打獨斗”的小朋友在幾次失敗后不得不試著和其他人組隊，之后竟意外地收獲了來自其他小朋友的歡迎，現(xiàn)在不僅不再是“霸道的獨行俠”，反而成了一呼百應(yīng)的孩子王。
我們好奇曾經(jīng)走南闖北的順貞為什么最終選擇在安龍成為一個公益人，他笑了笑說自己本來就是從安龍縣的村子里走出來的人，還是惦記著能回鄉(xiāng)服務(wù)自己的家鄉(xiāng)，講到這里，我們的行程又臨時做了調(diào)整，決定和順貞一起去看他從小長大的村子——歪納村。
歪納村深藏在安龍縣連綿不絕的大山之中，一條蜿蜒的公路在山間怎么走也走不到頭，眼前的山頭翻過了一個又一個，卻永遠(yuǎn)還有下一個擋在我們的前方。直到我們的眼前只剩下山和云，才終于來到了歪納村。
村口就是歪納小學(xué)，校園不大，有一個小小的籃球場和一棟三層的教學(xué)樓。自從去年之后，村里的學(xué)生到了三年級都要轉(zhuǎn)去鎮(zhèn)上的小學(xué)讀書，現(xiàn)在學(xué)校里只有一個學(xué)前班和一、二年級的學(xué)生。學(xué)前班的小豆丁們正圍著老師說些什么，一年級只有5個學(xué)生，二年級只有6個學(xué)生，都安安靜靜地做著老師布置下來的作業(yè)。
校長說雖然學(xué)校的學(xué)生不多，但是現(xiàn)有的老師依舊不能滿足教學(xué)需求。學(xué)校原有的老師年紀(jì)大了，只能教教語文數(shù)學(xué)之類的基礎(chǔ)課，學(xué)生們的英語和拼音都依靠每年來支教的大學(xué)生，至于城市中學(xué)生們必修的音體美和自然課目前沒有能夠教課的老師，更不要說心理輔導(dǎo)和社會情感這一類的服務(wù)和課程。校長望著我們滿眼的期待，反復(fù)說著“非常歡迎你們來我們學(xué)校開展項目”。群山環(huán)繞的小小校園里的孩子和老師們，讓我們久久不舍離去。
紫云苗族布依族自治縣
在紫云縣，我們遇到了一群年輕的公益人，他們走向過更遠(yuǎn)的世界，卻選擇回鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)共同成長。紫云縣摯愛公益協(xié)會，是由來自紫云縣各地的大學(xué)生組織共同運營。機構(gòu)的三名小伙伴都是還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，在訪談的過程中最常說的一句話是：“我們還在學(xué)習(xí)和摸索”，盡管如此，他們對服務(wù)的搬遷社區(qū)卻有著很深刻的了解。
他們的服務(wù)從慶祝民族節(jié)日到為鄉(xiāng)村小學(xué)募集書籍，大大小小也多有涉及。沒有專職人員就抽出周六日和寒暑假做服務(wù)，沒有資金支持就聯(lián)系一切可能的物資捐贈，談及一切實際而現(xiàn)實的困難他們都是一笑而過。關(guān)于未來，他們也表示自己還年輕，未來充滿不確定性，但有一件事可以確定：“無論之后會怎樣，這個機構(gòu)一定會運轉(zhuǎn)下去。”他們笑著對我們說。
惠水縣
我們在惠水縣遇見的誠康社會工作服務(wù)中心雖然也才成立不久，但得益于負(fù)責(zé)人有著多年專業(yè)的社會工作服務(wù)經(jīng)驗，向我們展示了一個成熟的機構(gòu)應(yīng)有的面貌。
我們到達(dá)的惠水縣的那天有幸參觀了機構(gòu)在搬遷社區(qū)為兒童開展的繪畫活動。一進(jìn)門，提前等候的小朋友便跑過來圍住了社工，有的小朋友幫忙擺放桌椅布置場地，有的拉住社工說起自己的“小秘密”，還有的熟練地接過簽到表進(jìn)行簽到。
我們注意到許多小朋友并不是獨自參加活動，而是帶著自己的弟弟妹妹，既要幫助弟弟妹妹擺好座位，還要忙著和同齡的伙伴打招呼，小小年紀(jì)就有了幾分“小大人”的模樣。這樣的孩子在搬遷社區(qū)較為常見，這里的許多家庭都是多子女家庭，爸爸媽媽外出打工后，家中較大的孩子就會分擔(dān)一部分照顧弟妹的工作。
機構(gòu)的負(fù)責(zé)人呂香君告訴我們，工作人員會為來參加活動的兒童建立檔案，記錄他們的家庭情況，并保持跟進(jìn)，對處于困境的兒童和家庭會進(jìn)行走訪和干預(yù)介入。每次活動結(jié)束后工作人員會收集兒童的反饋和建議，為下一次的活動提供經(jīng)驗和基礎(chǔ)。
我們還在路上，故事還在繼續(xù)......